一、问渠哪得清如许，为有源头活水来

来校之后，徐秀燕服从学校安排，担任财会专业课的教学。周课时多年在16节以上，最多时一学期担任四门专业课程的教学。丰富的教学实践锻炼了她的教学能力，促进了教学水平的提高。

教学之余，积极组织开展第二课堂，辅导学生进行技能训练。11年参加了市技能大赛获收银项目校第一名，2012年7月，受学校委派，参加了省财经专业骨干教师培训班，系统了解了技能大赛的动向，尽可能搜集了国赛试题等重要信息。培训班上，她记录了详细的笔记，拍摄了200余张照片，回校后与同事交流分享，并按照财经商贸部和校领导的安排引进了翰林提、畅捷通T3等比赛专用设备。与财会组全体同事共同努力，改善了学校在会计技能大赛方面信息不畅通的局面，提高了师生对大赛的关注度，促进了学校应赛机制的日益完善，为将来技能训练水平的提高打下了一个良好的基础。12年，辅导学生参加了技能大赛，获会计基本技能市赛二等奖和会计电算化市赛三等奖。赛后进行经验总结与反思，撰写了论文《试论技能大赛对职业院教学改革的影响》，获得12年省优秀教研成果二等奖。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作为一名教师，徐秀燕深知，教师要给学生一杯水，就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。

为了丰富自己的专业素养，使专业知识与时俱进，及时更新。业余时间，徐秀燕潜心业务进修和教学研究。从注册会计师和注册税务师等专业书籍中汲取专业营养，从学习新的企业会计准则的过程中及时进行知识更新。并结合课程教学进行新的教学方式方法的研究探讨，撰写了多篇专业论文，并多次获省级教科研成果一等奖。11年11月，在市教研室来校督导时，所展示的《填制凭证》课程，采用技能竞赛的形式，在教学过程中，充分尊重学生的主体地位，以学生做，学生讲为主，教师引导纠正为辅，采用了直观演示、分组合作的教学方法，利用多媒体、投影仪等教学手段，通过“温故而知新”、“我动手，我快乐”、“我反思，我进步”、“我尝试，我成功”“我探索，我发现”“我的课堂我总结”等五个丝丝相扣的环节，如行云流水般和谐自然地引导学生在实际操作中发现问题，解决问题，相互学习，共同完成任务。获得了督导组专家的高度评价。

二、人间春色本无价，笔底耕耘总有情

中职的学生，正如春天的花蕾，处于含苞待放的年龄。然而这些含苞的花，多数是在贫脊的土壤中发芽。纵观他们的生长背景，经济困难，父母早逝，单亲，离异……这样的情况比比皆是。这些孩子，需要更多的关爱与呵护。需要班主任倾注更多的爱，更多的情。

这是徐秀燕担任班主任的感悟。几年来，她为这些孩子哭过，笑过，焦急过，也感动过。班里一个中专的孩子，还没毕业就被家里包办婚姻。她一气之家离家出走杳无音信，当家长的电话打来，徐秀燕心急如焚。孩子在外无法承受巨大的心理压力，给她发来短信：“老师，帮帮我，我该怎么办？”接下来几个月的时间里，她与家长多次交流，对孩子进行不间断的心理辅导，终于帮她度过了这一难关……

同学小张父母双双下岗，小王的母亲长期病重需要父亲照顾，学费每次都筹不齐，她总是为她们提供尽可能地经济帮助……

“她对待我们就象妈妈一样。”在评教时,学生如是说，并多次冠与她“最受学生欢迎老师”的光荣称号。

然而，在遇到一系列问题后，徐秀燕意识到，爱，并不能解决一切问题。更重要的，是培养学生更强的安身立命的能力。

因此，在班主任工作中，她始终坚持以能力培养为中心的教育理念，坚持“人人都是班干部，人人都有事做”的班级管理思路，挖掘每位同学的闪光点并发扬光大。

古人云：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”入学初，除了积极鼓励学生参加学生会，以及安排优秀学生担任班干部之外，还特别根据一些后进生的特长，安排或特设了相应的岗位。同学小梁因父母离异的打击，性格自闭，入学以来，沉迷于电子书，不与任何人交流。经过观察，徐老师发现他每天都能第一个到教室，根据这一优点，安排他做了纪律委员。不出所料，最初，他常会忘记自己的工作职责，敷衍了事。徐秀燕对他进行耐心地跟踪指导和热情的鼓励。经过反复地磨炼，渐渐地，他的工作有了起色，脸上开始有了笑容，和同学们打成了一片，学习的兴趣也越来越浓。在今年的运动会中，他积极出谋划策，并出色地完成了本班开幕式旗手的任务。除小梁以外，徐秀燕还为爱看书的小刘设了图书委员，为打字快的小倪设了网管委员的岗位……这些同学在工作的锻炼中,性格开朗了,更热爱班级这个大家庭,能力也有了很大提高。

中职学生在校几年的学习，除了收获成长，更重要的是收获专业技能，能在走出校园踏上社会时，有可以立足的一技之长。因此，从二年级开始，徐秀燕便鼓励学生通过考取专业证书拓展专业知识，提高专业技能水平。当一个又一个同学取得了专业证书，一些学习兴趣低下的同学也逐渐被带动起来，全班渐渐形成了良好的学习氛围。同学们的专业水平有了很大提高。

通过这一系列措施，徐秀燕所带的班级成绩突出。班风正，学生能力强。目前，全班取得会计证的学生比率已达80%。有多名学生会的中坚力量，有校学生会主席，有校园十佳歌手冠军，有文明风采大赛全国一、二等奖，省级一、二等奖获得者，也有专业技能大赛市级奖项的获得者。 2012年，学校拟在全校发展两名学生党员，徐秀燕班级的两名同学因表现突出入选，光荣地加入了党组织。

学生的德智体全面发展，使得班集体呈现出良好的精神面貌。一直在学校量化考核中名列前茅，并获“纪念建党九十周年”合唱比赛一等奖，手抄报比赛一等奖，在校运动会上获最佳入场式，在技能大赛中也屡创佳绩。10年被评为市级优秀班集体。在班级管理过程中，徐秀燕对班级管理方法不断反思探索，撰写的论文《新形势下如何教育问题学生》获全国一等奖，《职校生逆反心理探微》获省心理教育成果一等奖。2011年经学校推荐参加全市第一次班主任基本功比赛，与全市90余名选手经过笔试面试等四个项目的决逐，取得全市第三十三名的成绩，并获得了市级优秀班主任的称号。

“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”徐秀燕说，能拥有自己钟爱的事业是幸运的，能在自己喜爱的岗位上耕耘是幸福的。今后的路还很长，她坚信：

蚕丝吐尽春未老，  
烛泪成灰秋更稠。  
春播桃李三千圃，  
 秋来硕果满神州！。